Barnehager og grunnskoler

På Lauvlia har vi egne formidlingsopplegg for barnehager og skoleklasser der barn og unge får unike innblikk i Kittelsens kunstnerskap og familielivet på Lauvlia på begynnelsen av 1900-tallet. Her blir de også inspirerte til å utvikle sin egen fantasi og skaperglede.

Barna deles inn i 2-3 grupper alt etter hvor mange de er, max 20 i hver gruppe. De blir tatt med på en omvisning i kunstnerhjemmet, får utfolde seg kreativt med ulike materialer i Barnas hus og gå på oppdagelsesferd langs Barnas sti. Stien leder opp mot Lauvlias eget trollamfi der det er muligheter for ytterligere uteaktiviteter.

Besøket kan også kombineres med tur langs Gamleveien som i dag er en kultursti skiltet med Kittelsens motiver.

Omvisning i kunstnerhjemmet med vekt på generell informasjon om Th. Kittelsen og familien. Hvem var Th. Kittelsen? Kjente motiver? Hva het konen til Th. Kittelsen? Hvor mange barn hadde de? Lete etter utskjærte vannliljer. Male på staffeli med ferdigblandet maling og lage båt i hønsehuset.

Kompetansemål:

·       Utforske og presentere hvordan menneske levde for en til to menneskealdre siden.

·       Utforske og beskrive kulturminne og kultur- og naturlandskap i nærmiljøet.

·       Utforske kulturminne og hvordan menneske levde i den tiden kulturminne er fra, og sammenligne med hvordan vi lever i dag.

·       Lytte, ta ordet etter tur og begrunne egne meninger i samtaler.

·       Undersøke egenskaper ved materialer og dele sanseerfaringer.

·       Utforske ulike visuelle utrykk og bygge videre på andres ideer i eget skapende arbeid.

·       Eksperimentere med form, farge, rytme og kontrast.

·       Studere form gjennom å tegne, male og fotografere.

Omvisning i kunstnerhjemmet med vekt på kunstneren Th. Kittelsen og familielivet på Lauvlia. Se på kjente og mindre kjente bilder av Th. Kittelsen. Hvordan levde familien på Lauvlia? Hva levde de av? Sammenligne livet før og nå. Utforske materiale som kull og pastell.

Kompetansemål:

·       Utforske hvordan menneske i fortiden livnærte seg, og samtale om hvordan sentrale endringer i livsgrunnlag og teknologi har påvirket og påvirker demografi, levekår og bosetningsmønstre.

·       Tegne form, flate og rom ved hjelp av virkemidler som kontraster, skygge, proporsjoner og perspektiv.

·       Utforske og reflektere over hvordan følelser og meninger vises i kunst, og bruke symbolikk og farge til å uttrykke følelser og meninger i egne arbeider.

Omvisning i kunstnerhjemmet med vekt på kunstnerskapet og familielivet til Th. Kittelsen sett i lys av datidens normer og regler. Hvordan var det å leve på den tiden sammenlignet med nåtiden? Kunstnerens syn på samfunnet og samfunnets syn på kunstneren. Likestilling. Utforske ulike tegnemateriale som kull, pastell, blyant, tusj og akvarellfarger. Hvordan få frem ulike effekter av disse blandings teknikkene. Hvordan fikk Th. Kittelsen frem sine effekter i sine malerier.

Kompetansemål:

·       Reflektere over hvordan menneske har kjempa og kjemper for endringer i samfunnet  og samtidig har vært og er påvirket av geografiske forhold og historisk kontekst.

·       Visualisere form ved hjelp av frihåndstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy.

·       Analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander, og integrere kulturelle referanser i eget skapende arbeid.

·       Undersøke hvordan kunst, inkludert samisk kunst, kan bidra i samfunnskritikk, og skape kunstuttrykk som belyser utfordringer i egen samtid.

Bestilling:
Telefon: 95 11 49 45
Mobil: 95 27 97 23 (Museumsmedarbeider Lillian Holm)
E-post: lauvlia@buskerudmuseene.no